v. 1 (2022): Anais dos Seminários de Pesquisa do PPGE

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Resumos Expandidos do XV Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente.

Publicado: 2025-03-20

Apresentação

Organização

Gisele Silva Araújo

i-ii

Linha de Pesquisa 1: Desenvolvimento Humano, Diferença e Valores

Diálogos com Professores da Educação Básica sobre Suas Práticas a Partir dos Cursos de 1982-1984 de Michel Foucault no Collège de France

David da Silva Pereira, Rodrigo Barbosa Lopes

01-06
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As Filhas das Cotas: mulher, negra e pedagoga

Fabiana Alves dos Santos, Divino José da Silva

07-12
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Governamentalidade e Biopolítica: uma análise sobre a formação docente em documentos normativos da educação

Leonardo Henrique Barbosa, Rodrigo Barbosa Mugnai Lopes
- PDF
Análise Biopolítica do Governo da Pandemia da Covid-19 no Brasil e a Crise Paradigmática na Saúde

Marcelo Alexandre Albino Filho, Divino José da Silva

18-23
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Interfaces entre a Filosofia do Cuidado de Si e os Cuidados Paliativos

Maria Assunção de Azevedo Guedes, Rodrigo Barbosa Lopes

24-28
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Linha de Pesquisa 2: Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem

A Implementação do Projeto Avanço do(a) Jovem na Aprendizagem (AJA)/MS Bataguassu: desafios da prática e da formação docente

Alexandra Rocha Okidoi Felipe, Leny Rodrigues Martins Teixeira

29-34
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Processo Formativo e Colaborativo para o Ensino-Aprendizagem Tangencial da Matemática em Países da Lusofonia

Ana Paula Ambrósio Zanelato Marques, Raquel Gomes de Oliveira

35-40
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Correção Textual: percepções de formandos em pedagogia

Ana Paula Mendes da Silva, Ana Luzia Videira Parisotto

41-45
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Construção do Pensamento Científico e Concepções de Ciência Subjacentes às Práticas Escolares: distanciamentos e contradições

Ananda Yumi Yamashiro, Paulo César de Almeida Raboni

46-52
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A Importância do Acolhimento para a Avaliação da Aprendizagem Escolar

Cristiane Cardozo da Silva, Moacir Pereira de Souza Filho

53-57
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O Programa Braille Bricks Brasil e a Formação online de Educadores: prática docente inclusiva

Daniela Jordão Garcia Perez, Elisa Tomoe Moriya Schlünzen

58-63
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A Relação entre a Atenção e a Aprendizagem: uma revisão integrativa das produções acadêmicas na última década

Fabiana Mazzaro Martins Lerosa, Leny Rodrigues Martins Teixeira

64-69
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Abordagens Psicolinguísticas na Escrita de Respostas Discursivas com Alunos do 9º ano do Ensino Fundamental

Fernando Henrique Ribeiro Lima, Ana Luzia Videira Parisotto

70-75
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A Implementação do Componente Curricular “Tecnologia e Inovação” em Escolas Públicas do Estado de São Paulo na Perspectiva do Professor

Giácomo Romanini, Maria Raquel Miotto Morelatti

76-82
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Itinerários Formativos na BNCC do Ensino Médio e Interdisciplinaridade: campo das ciências humanas e sociais aplicadas

Gustavo da Silva Costa, Eliane Maria Vani Ortega

83-87
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Literatura e Cinema: as conexões em “As Crônicas De Nárnia: o Leão, a Feiticeira e o Guarda-Roupa”

Isabela Delli Colli Zocolaro, Elianeth Dias Kanthack Hernandes

88-93
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Construção da Capacidade Argumentativa no Contexto do Ensino de Ciências por Investigação: aproximação entre os conceitos cotidianos e científicos

Josiane de Almeida, Paulo Cesar de Almeida Raboni

94-99
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Produção e Correção Textual: concepções e abordagens no plano de ensino do município de Birigui

Luciana de Oliveira Gonzaga, Ana Luzia Videira Parisotto

100-104
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Avaliando a Proposta Interdisciplinar do Sistema Sesi-SP de Ensino: “eixo integrador na área de ciências da natureza – a caminho do ensino por área de conhecimento”

Luís Fernando Lopes, Paulo César de Almeida Raboni

105-110
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A Função Social da Biblioteca Pública na Formação do Pequeno Leitor Literário: análise comparativa entre Brasil e Colômbia

Maria Paula Obando Rodríguez, Renata Junqueira de Souza

111-116
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Efeito das Adaptações de Estratégias de Ensino e Recursos Aquáticos da Natação para Estudantes com Distúrbios Neurológicos

Micheline Cardoso Pereira, Manoel Osmar Seabra Junior

117-122
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Convergências e Divergências da Matemática dos Anos Iniciais nos Documentos Curriculares Oficiais: BNCC, Currículo Paulista e Currículo da Rede Municipal de Presidente Prudente

Nayara Aparecida de Souza Guine Bott, Eliane Maria Vani Ortega

123-127
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Biblioteca Escolar e Mediação de Leitura: da teoria à prática

Sarah Gracielle Teixeira Silva, Renata Junqueira de Souza

128-132
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Jogos Digitais como Recursos de Tecnologia Assistiva com Foco no Controle Inibitório de Estudantes com Paralisia Cerebral

Simone Pinto Ferreira, Manoel Osmar Seabra Junior

133-137

Linha de Pesquisa 3: Processos Formativos, Infância e Juventude

O Encontro dos Pensamentos Montessorianos e Neurocientíficos: uma busca pela compreensão do desenvolvimento da criança de 0 a 3

Amanda do Nascimento Rosa, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

138-142
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Relação entre Família e Escola na Educação Infantil de 0 A 3 anos a partir do Programa Melhorias da Educação no Município ne Ouro Verde-SP

Aline Pereira da Silva, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

143-148
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Brincar: caminho para o desenvolvimento da resiliência entre crianças em vulnerabilidade social?

Alzeir Martins Bertazzo, Andréia Cristiane Silva Wiezzel

149-153
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Ensino da Escrita e sua Função Social: contribuições da teoria histórico-cultural na promoção do sentido da escrita para alunos dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Lucas Rinaldini, Irineu A. Tuim Viotto Filho

154-159
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O Acolhimento às Crianças Refugiadas nas Séries Iniciais do Ensino Fundamental: uma análise a partir de D. W. Winnicott

Marcia Teixeira, Andréia Cristiane Silva Wiezzel

160-164
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A Produção da Consciência Crítica de Militantes Sociais: da luta pela terra no interior do movimento dos trabalhadores rurais sem terra à chegada na universidade

Marisa de Fatima da Luz, Irineu A. Tuim Viotto Filho

165-168
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Vamos Brincar de quê? A Ludicidade como Fomentadora de Relações Estreitas entre Professores e Crianças na Educação Infantil

Moisés Moreno Acácio Fornazier Magalhães, José Milton de Lima

169-174
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Organização dos Espaços das Escolas de Educação Infantil a partir dos Olhares e das Manifestações das Crianças

Priscila Sales Rodrigues Pessoa, Fátima Aparecida Dias Gomes Marin

175-180
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Os Significados Educativos da Decoração dos Espaços das Escolas de Educação Infantil

Sthefany Beatriz Costa, Fátima Aparecida Dias Gomes Marin

181-187
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A Metodologia da Observação na Educação Infantil: descobertas das potências das crianças

Viviane Barrozo Manfré, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

188-192
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Linha de Pesquisa 4: Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública

A Escola/Creche como Espaço de Formação e Construção da Identidade Profissional

Andréia Guilhen Pinto, Alberto Albuquerque Gomes, Silvia Adriana Rodrigues

193-198
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As Narrativas (Auto)Biográficas e o Processo de Formação de Professores da Educação de Jovens e Adultos

Elma Karine Costa Cardoso, Yoshie Ussami Ferrari Leite

199-203
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Professores Egressos do Curso de Pedagogia: percepções sobre a construção de suas identidades docentes

Izabela Cruz Faccioli, Vanda Moreira Machado Lima

204-209
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Plano de Carreira do Magistério Público Municipal de Assis-SP: análise das in(ações) para elaboração, implementação, monitoramento e avaliação do PME (Meta 18)

Marluce Silva Valente, Silvio César Nunes Militão

210-215
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Coordenação Pedagógica: possibilidades para a atuação crítico-reflexiva na escola pública

Pedro Leonardo de Almeida, Alberto Albuquerque Gomes

216-220
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Narrativas de Gestores sobre a Experiência Vivida no Programa Ensino Integral (PEI) do Município de Presidente Prudente – SP

Renan Moreira Ulloffo, Renata Portela Rinaldi

221-226
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Reforma do Ensino Médio e os Itinerários Formativos: flexibilização na formação profissionalizante nas escolas públicas do município de Lins/SP

Renata Bento Leme, Silvio Cesar Nunes Militão

227-231
- PDF (Português (Portugal))