v. 1 (2024): Anais dos Seminários de Pesquisa do PPGE

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Resumos Expandidos do XVII Seminário de Pesquisa do Programa de Pós-graduação em Educação da Universidade Estadual Paulista (Unesp), Faculdade de Ciências e Tecnologia, Presidente Prudente.

Publicado: 2025-03-20

Apresentação

Organização

Gisele Silva Araújo

i-ii
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Linha de Pesquisa 1: Educação, Diferença, Relações de Gênero e Étnico-Raciais

Todos Têm Lugar na Roda: contribuições das filosofias africanas para práticas pluriversais e decoloniais na educação infantil

Juliana dos Santos Costa, Divino José da Silva

01-06
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O Negro na Universidade Pública: o racismo frente as relações de pertencimento

Lucas Silvestre dos Santos, Vanda Moreira Machado Lima

07-12
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Linha de Pesquisa 2: Processos Formativos, Ensino e Aprendizagem

Ensino da Língua Inglesa na Educação Infantil: literatura e estratégias metacognitivas de compreensão leitora na formação do pequeno leitor

Adriana Jesuino Francisco, Renata Junqueira de Souza

13-18
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Protocolo para Desenvolvimento de Portais de Tecnologia Assistiva com Foco no Suporte à Prática Docente

Ana Paula Donaton Ribeiro, Manoel Osmar Seabra Junior

19-24
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Da Universidade à Escola: os programas de iniciação à docência no ecossistema educacional

Ariadne Beatriz Ávila, Rozana Aparecida Lopes Messias

25-30
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O Lúdico e o Concreto na Educação Infantil: entre documentos curriculares de matemática e a prática docente

Cristiane Marcelina de Souza Menezes, Eliane Maria Vani Ortega

57-61
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Professores Alfabetizadores: perspectivas sobre as tecnologias digitais da informação e comunicação

Bruna Letícia Pereira da Silva Gros, Claudia Maria de Lima

31-36
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Desenvolvimento de um Jogo Digital para o Treinamento de Funções Executivas em Estudantes com Paralisia Cerebral

Caroline Junqueira de Pádua Stábile, Manoel Osmar Seabra Junior

37-45
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Atualizações da Pedagogia Freinet com uma Abordagem Didática do Ensino de Ciências por Investigação

Charlles Tayomitsu Ono, Moacir Pereira de Souza Filho

46-50
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Letramento Docente: a (re)construção da autoria no processo de elaboração da produção escrita

Claudinéia Peres Bertaglia, Ana Luzia Videira Parisotto

51-56
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Ensino Colaborativo: caminhos e possibilidades para inclusão de estudantes com TEA nos anos iniciais do Ensino Fundamental

Daniela Kubinyec da Silva, Manoel Osmar Seabra Junior

62-69
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A Relação entre Ciência e Educação Física: perspectivas dos alunos sobre a saúde e bem-estar no contexto científico

Eduarda Ramos da Cruz Silva, Moacir Pereira de Souza Filho

70-73
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Interculturalidade: uma reflexão a partir das experiências de intercâmbios de estudantes de pedagogia da Unesp de Presidente Prudente

Elaine Nabor de Lima, Ana Luzia Videira Parisotto

74-78
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Ser Professor de Inglês na Rede Estadual de São Paulo: processos formativos em (des)construção

Érica Gois Nicochelli, Rozana Aparecida Lopes Messias

79-84
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Processo de Criação de um Repositório Virtual de Materiais Didáticos de Língua Inglesa em um Centro de Línguas Universitário

Isabela Lazzarini Grund, Rozana Aparecida Lopes Messias

85-91
As Operações Aritméticas nos Anos Iniciais: atividade fundamental ou marginal?

Janaina Irene Lopes da Conceição, Eliane Maria Vani Ortega

92-97
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Formação de Professores no Ensino Superior: protocolo didático metodológico inclusivo e de Tecnologia Assistiva

Janiele de Souza Santos Uchelli, Manoel Osmar Seabra Junior

98-103
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A Alfabetização de Crianças Surdas em Língua Portuguesa Escrita sob uma Perspectiva Inclusiva: um estudo de caso exploratório na rede Municipal de Ensino de Presidente Prudente – SP

Jennifer da Silva Azevedo, Klaus Schlünzen Junior

104-109
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Formação de Docentes do Curso de Psicologia Segundo a Abordagem CCS

Laízi da Silva Santos, Klaus Schlünzen Junior

110-114
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Mídia-Educação: uma proposta formativa para os professores dos anos iniciais do Ensino Fundamental

Maria Helena Juliani Erler, Claudia Maria de Lima

115-119
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A Formação do Professor e o Ensino de Álgebra nos Anos Iniciais do Ensino Fundamental

Moisés César Reis, Raquel Gomes de Oliveira

120-126
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A Concepção de Alfabetização Matemática para os Anos Iniciais Presente nas Produções Acadêmicas nos Últimos 30 anos e nos Materiais Curriculares do Estado de São Paulo

Patrícia Palmiro Pastro, Eliane Maria Vani Ortega

127-131
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Educação Inclusiva e Escola do Campo: um olhar para inclusão de pessoas com deficiência

Tauana Oliveira Silva, Klaus Schlünzen Junior

132-137
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Linha de Pesquisa 3: Processos Formativos, Infância e Juventude

O Conceito de Liberdade na Obra de Montessori: impactos para educação infantil

Ana Lívia da Silva, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

138-143
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Ideologia, Estereótipo de Beleza e Infância: um estudo sobre jogos digitais e suas influências

Heloisa Real Martinelli, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

144-148
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O Ensino de Educação Física como Promotora de Desenvolvimento da Consciência Crítica de Estudantes no Contexto da Educação do Campo

Jeferson Ferreira de Lima, Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho

149-154
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Impactos da Rotina Visual em Comportamentos Disruptivos de Crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) na Educação Infantil

Lucinei Pereira Barbosa Pachella, Andréia Cristiane Silva Wiezzel

155-160
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Afetividade na Prática Pedagógica da Educação Infantil - Contribuições da Teoria Walloniana na Formação de Professores da Pré-Escola

Miriam Cavalcante Serafim, Cinthia Magda Fernandes Ariosi

161-165
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Linha de Pesquisa 4: Formação dos Profissionais da Educação, Políticas Educativas e Escola Pública

Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental: escolhas, trajetórias e desafios

Camila Somensi, Yoshie Ussami Ferrari Leite

166-170
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Formação de Professores para a Inclusão Escolar: um estudo a partir das narrativas de professores da educação básica do município de Presidente Prudente/SP

Denise Dante de Freitas, José Eduardo de Oliveira Evangelista Lanuti

171-177
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O Estágio Curricular Supervisionado Obrigatório no Curso de Pedagogia: investimento no trabalho colaborativo entre universidade e escola

Suzanna Neves Ferreira, Renata Portela Rinaldi

177-182
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Diretores de Escolas do Sistema Municipal de Educação de Araçatuba: perfil e papel na gestão da escola pública

Valeria Romeiro Dechichi, Yoshie Ussami Ferrari Leite

183-186
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